С давних времен с помощью книги люди сохраняли и передавали следующим поколениям ценные знания и опыт. Сейчас, выдерживая серьезную конкуренцию с другими источниками информации (Интернет, телевизор и т.д.), книга все равно остается главным «учителем» и «воспитателем» малышей. Потому что это мощный стимул развития речи, мышления, воображения. Это единственный мост между реальностью и миром символов, знаков, условностей, правил. Это ключ к принятию, пониманию, переживанию новых эмоций, чувств, историй, судеб, мировоззрений.
Первый раз малыш знакомится с книгой в семье. Когда, как, и с какой именно — самые главные вопросы, влияющие на дальнейшие взаимоотношения ребенка с литературой, и на его развитие в целом.
В каком возрасте начинать знакомство с книгой?
Как можно раньше. Чем младше ребенок, тем меньше у него возможностей сопротивления процессу чтения, грудничок точно далеко не уползет от сказок народов мира в исполнении любимой мамочки. На самом деле, книга — это способ, один из самых лучших, взаимодействия малыша и взрослого. Наряду с мамиными объятиями, поцелуями, игрой в «ладушки», «горками» на папиных коленях. Тепло, сухо, сытно, мамин родной запах, мамин спокойный приятный голос, и большие яркие, интересные картинки, которые оживают в волшебных историях. Мама, малыш, книга, каждый вечер перед сном — замечательный ритуал! Чтобы не просто развивать, воспитывать, духовно обогащать. Благодаря такой полезной привычке, подпитываемой эмоциональной заинтересованностью взрослых, у ребенка формируется тесная связь между картинкой, образом и словом, без которой пропадает всякий смысл чтения, всякий интерес к книге — малыш убегает, отталкивает, сопротивляется, как может. Связь между словом и образом, картинкой необходима также для расширения активного словаря малыша, для развития фразовой речи, для формирования словесно-логического мышления в дальнейшем. Развиваем, чтобы читать. Читаем, чтобы развивать.
Как читать ребенку книги?
Во-первых, больше уважения к книге. Книга — это не бумага, которую можно рвать, это не стройматериал для гаража игрушечных машин, это не способ засушивания листочков и не место для хранения денег. Пусть она превратится в загадку, станет немножко недоступной, будет настоящим праздником для малыша.
Во-вторых, читаем громко, четко, с расстановкой. Эмоционально, выразительно и по делу, то есть с опорой на картинки. Cначала картинка — название, потом добавляем действие, сюжет, интригу.
В-третьих, не боимся читать понравившуюся книгу в сотый раз. Это не просто прихоть ребенка, это необходимость. Потому что все известно, все под контролем, что бывает крайне редко в хаотичном мире взрослых. А у нас есть прекрасная возможность развивать память, логику, диалогическую речь малыша, его дополнения к прочитанному будут очень кстати.
Какие книги читать?
Те, которые интересны, в первую очередь, ребенку. Есть особый объект внимания (герой мультфильма, игрушка, животное и т.д.), тогда находим про него книгу и с упоением читаем. Если все сложно, можно сделать книгу, в которой главный герой — сам ребенок, с помощью фотографий, коротких историй из жизни. Трудно оставаться равнодушным к такой «красоте».
Книги, доступные для восприятия малыша. От простого к сложному. Крупные, четкие, красочные картинки, мало текста. Для маленьких непосед возможны удачные варианты книг с подвижными картинками, различными окошками, с каким-то действием. Постепенно уменьшаем количество картинок, увеличиваем и усложняем текст. А потом можно и Гарри Поттера взахлеб.
Читающие мама и папа, удачный старт, качественная литература про самое-самое интересное, жажда впечатлений и знаний, тогда дружба с книгой — это, действительно, всерьез и надолго.
