развитие пространственных представлений

            Уже с самого рождения начинается знакомство малыша с окружающим миром. В этом периоде у младенца формируются самые элементарные формы ориентировки в пространстве. Они основываются на сложных оптико-вестибулярных и кинестетических связях первой сигнальной системы. По мере развития, у малыша возникает потребность в изучении предметов, представлений о положении, о форме вещей. Особую роль в процессе восприятия пространства играют двигательные и зрительные ощущения. При рассматривании предмета малыш вынужден поворачивать в его направлении глаза и голову, вследствие чего к зрительному ощущению присоединяется мышечная реакция. Немаловажным фактором, влияющим на формирование пространственных представлений, является слуховое восприятие. Голоса и звуки, которые слышит кроха помогают определить направление звучания.  

            Мы познаем окружающий мир не таким, каким он есть, а таким, каким мы видим, слышим и ощущаем его. А видим мы его многоцветным и по-разному реагируем на те цвета, в которые он разукрашен. Цвета радуют, тревожат, возбуждают, успокаивают или вызывают грусть.

      Каждый день мы окружаем себя определенными цветами. Все имеет свой цвет - одежда, стены, плакаты, ручки, украшения, сумки, у детей - игрушки и т.д. Какие-то из них нам более приятны, а какие-то менее. Причем, время от времени наши предпочтения меняются. Мы редко задумываемся о том как и почему это происходит, как это влияет на нас и нашу жизнь. Кроме того, цветовые предпочтения могут многое рассказать о человеке.

           Как быстро растут дети. Иногда так быстро, что мы, взрослые, не успеваем это осознать, заметить, смириться. Сложно привыкнуть к мысли, что в какой-то момент маленький птенчик выпорхнет из гнезда, станет самостоятельным, независимым, не нуждающимся в родительской опеке. Для этого нужно время, а его так мало. Почему нельзя вечно любоваться на неуклюжего кроху, который тянет свои ручонки к маме? Почему нельзя постоянно носить малыша на руках? А еще лучше спрятать его в животе, чтобы там оберегать, холить и лелеять.

            Сходить в гости, или пообщаться по Скайпу? Купить книгу или скачать ее из Интернета? Выполнить домашнее задание, написав от руки, или набрать текст на компьютере? 15 - 20 лет назад такие вопросы не имели бы никакого смысла. Сейчас компьютерные технологии смело вошли в нашу жизнь, став необходимой ее частью. Но когда приходит новое, теряется, уходит старое, привычное, и иногда очень важное. Поэтому перемены пугают, выводят из состояния равновесия, настораживают. Действительно, надо быть осторожными с тем, что постепенно заполняет весь наш досуг, облегчает нашу жизнь, становится постоянным посредником в работе и в отношениях. И особое внимание, когда за компьютером - ребенок.

         Что больше всего любят дети? – конечно, поиграть! Поэтому родители стремятся приобрести весь набор игрушек своему малышу, от погремушек и пирамидки до сложных конструкторов и роботов-насекомых. Действительно, игрушка знакомит ребенка с окружающим миром, развивает его мышление и воображение. Однако часто родители отмечают такой парадокс: в доме есть множество игрушек, а малыш упорно выдумывает себе новые, используя «взрослые» предметы. Склонность к фантазированию с отвлеченными предметами (не имеющими конкретной связи с игрой) развивает у ребенка образное мышление, воображение.

           Не является секретом тот факт, что дети малых лет путают право и лево: поднимают левую руку вместо правой, смотрят непонимающе, когда мы просим их «повернуть скорее направо» и т. д.

        Назвать это проблемой в общем-то еще рано. Но чтобы это не стало проблемой для малыша, стоит просто поработать над этим. Как? На самом деле все не очень сложно, а даже очень забавно и интересно.

           Это те самые «волшебные» предметы, с которыми наш малыш может увлечённо продолжительное время проводить эксперименты, пробовать и делать определённые выводы и, что совсем немаловажно малыш пытается (прежде всего) себе, потом и нам (взрослым) аргументировать тот факт: что он уже взрослый и может сам себя обслужить. Но, увы, в большинстве случаев многим малышам так и не удаётся услышать похвалу в свой адрес: о том, что он уже большой и настоящий помощник. И может быть именно с этого момента начинает снижаться самооценка малыша.

           Ведь мы взрослые неосознанно вредим нашим деткам: заменяя разноцветные, яркие змеечки - застёжки, пуговки, шнурочки, кнопочки на шуршащие быстро расстегивающиеся липучки. До конца не осознавая и тот факт, что тем самым мы тормозим его общее развитие: умственное, речевое и психическое.

Наш блог

Популярные теги

Наш адрес