логопедические занятия Харьков

            Ваш малыш подрос и начинает с интересом осваивать речь. Сначала пытается произносить простые слова: «ма-ма», «па-па», «кот», «дай» и т. д. Дальше пытается соединить в фразы: «мама дай», «хочу пить», «идем гулять» и т. д.

         Но многие слова и фразы не понятны. Некоторые звуки ребенок не может правильно произнести в силу своего возраста или из-за неправильного восприятия. Именно в это время любимое чадо нуждается в Вашей помощи. На каком этапе ребенку нужна именно помощь родителей? Как помогать малышу произносить слова правильно? Как это делать, чтобы не навредить? Ответы на все эти вопросы рассмотрим далее.

            Мой малыш, родной любимый, самый лучший. Все хорошо. Слышит, улыбается, что-то говорит, показывает. Пусть даже непонятно, но вот, ещё чуть-чуть он подрастёт и всё будет отлично.

        И вот, ему уже четыре скоро будет пять. У соседки ребёнок ровесник уже читает, а мой всё также «говорит» коверкает слова, не все звуки правильно выговаривает.

         Что делать? Достаточно часто приходиться встречаться с подобными проблемами у детей дошкольного возраста. Особенно, когда родители, зачастую, выжидают дня когда произойдет «ЧУДО». Осознано игнорируют те или иные проблемы, которые возникали на ранних периодах развития ребёнка (патология беременности, родов, болезни до года, позднее речевое развитие и др.) И оттягивают и не торопятся обращаться за помощью к специалисту - логопеду.

            Дыхание поставлено! Вы дышите правильно и осознанно!  Но на этом этапе работа над голосом не заканчивается.

            Что делать дальше и какой следующий этап?

            Когда диагностика голоса проведена и поставлено дыхание необходимо переходить к следующему этапу - работе по управлению звуком.

            Можно с уверенностью сказать. Что идеальных голосов не существует.

             Что бы голос звучал красиво, над ним необходимо провести определенную работу. Так сказать настроить свой инструмент.

         А начинать необходимо с полной диагностики речи. Ведь наша речь и голоса все разные, неповторимые и уникальные.

         Диагностика голоса - необходима для работы над этим прекрасным инструментом под названием голос. Такая диагностика позволяет разложить голос на составляющие. Определить, какая часть Вам необходима, а какая нет. А может быть, чего-то недостает?

           В последнее время специалисты логопеды и психологи рекомендуют детям среднего дошкольного возраста посещать занятия по логоритмике. Потому, что логоритмические занятия очень хорошо влияют на психоэмоциональное состояние детей.

          Неугомонные, непоседливые, легко возбудимые малыши становятся более спокойными. У медлительных, задумчивых, мечтательных детей - ускоряется реакция. Так для кого же будут полезны занятия по логоритмике?

            Среди разнообразия развивающих кружков и занятий для детей, часто можно встретить «Занятия по логоритмике» или «Логопедической ритмике». Многие родители даже не представляют, что скрывается за этими словами. Что это за занятия? Какую пользу они приносят детям?

       Давайте разберемся в этом вопросе более подробно. Что такое ЛОГОРИТМИКА? И, какую пользу несут логоритмические занятия?

            Бывают голоса, которые быстро забываются. А есть и такие, которые услышав однажды, не можешь забыть.

    Ваш голос тоже может стать таким же незабываемым. Красивая, четкая, правильная речь может принести успех его обладателю. Ведь голос и успех идут всегда вместе.

        Поэтому, можно смело сравнивать голос человека с музыкальным инструментом. Он сложно и очень тонко устроен. Человека, у которого тихий, неяркий голос часто сравнивают с серой мышкой. Но ведь всегда можно изменить сложившуюся ситуацию. Перестать быть серой мышкой и начать играть первую скрипку в оркестре.

                  Каждый человек делает свой выбор сам.

             Многим родители не до конца понятно, почему у их ребёнка, достаточно развитого и сообразительного, вдруг в начале школьного обучения обнаруживаются затруднения с письмом и чтением.

              Дети оказываются не способными правильно читать и писать, допускают множество ошибок, даже при, казалось бы, простом задании - списывании с учебника, путают буквы и неправильно их пишут, хотя при этом могут хорошо справляться с математикой и другими предметами.

                Родители начинают ругать детей за невнимательность, лень и т.д. Грамотный учитель должен вовремя заметить подобные нарушения и направить ребёнка к логопеду. 

Заботливых родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте. Как подготовить его к школе?

Проведенные исследования показали, что 70% детей, которые поступили в школу с 7 лет, и 87,5% детей, пришедших в школу с 6 лет имеют низкий уровень овладения графомоторными навыками.

Не секрет, что большая часть первоклассников испытывает серьезные трудности с навыком письма. Многие дети не правильно держат ручку, часто при этом очень напряжены. Линии получаются не ровные, «дрожащие», нажим не равномерный, буквы разного размера, пишутся где угодно, но только не на рабочей строке, расстояние между буквами не выдерживается.

Эти затруднения обуславливаются неразвитостью мелкой моторики пальцев руки и недостаточной сформированностью зрительно-двигательной координации, произвольного внимания, аналитического восприятия речи, зрительной памяти. Все это отрицательно сказывается на усвоении программы первого класса.

С формированием и развитием речи у детей связанны все развивающие, обучающие процессы, происходящие на первых годах его жизни. От того как будет развиваться память, мышление, восприятие, воображение, крупная и мелкая моторика, а так же остальные жизненно важные навыки зависит своевременное развитие речи у детей. Многих родителей рано или поздно начинает волновать вопрос формирования речи у ребенка.

Наш блог

Популярные теги

Наш адрес